2009年度全员技术培训工作在公司领导高度重视和各部门密切配合下，从2009年10月20日开始至2010年元月28日结束，分三个阶段对公司全体员工进行了培训，全面系统地介绍国内外搪瓷工业状况、搪瓷工艺、瓷釉生产工艺等基础知识和专业技术。从理论知识到实用技术上予以全面综合培训，保障了人员、时间、内容、效果的落实。达到了强根固本定期“充电”、外树形象内强素质的预期目的。公司《坚持“四个结合”，狠抓技术培训》的基本经验，被中国搪瓷协会全文转发。2010年1月19日，中国搪瓷协会张鸣副理事长在公司董事长梁梦林和总经理张毅的陪同下莅临公司培训现场并在培训会上对立发公司的发展方略和逆境求突破培训强素质的全员技术培训做法给予了充分肯定，并决定将这一有效做法和成功经验在全国行业推广。

        一、基本情况

        整个技术培训由总经办牵头准备、组织和实施，人力资源、技术、品管等部门负责后勤支持。董事长梁梦林亲自动员，总经理张毅担纲重要课程讲授。刘金钺、陈安明、黄芳为主讲老师。共分三个阶段27项课程。第一阶段从10月20日起至11月19日止，培训内容为：1.搪瓷基础知识；2.搪瓷用金属材料种类及要求；3.搪瓷金属坯胎制造工艺流程及所用设备；4.搪瓷用金属材料表面的预处理工艺；5.瓷釉常用的原材料；6.瓷釉制备主要原材料分析及分析设备；7.瓷釉与瓷层的性质；8.阶段疑难及解答复习；9.阶段性考试。第二阶段从11月24日起至12月24日止，培训内容为：1、瓷釉的结构与形成机理；2、搪瓷密着、乳浊、着色原理；3.搪瓷瓷釉种类与配方设计；4、瓷釉熔制机理；5、瓷釉制各所用主要设备；6、搪瓷色素的种类、制备工艺及着色配方；7、瓷釉质量检验内容、标准与方法；8、搪瓷釉粉与釉浆的制备；9、阶段疑难解答与复习；10、第二阶段小结与考试。第三阶段从12月29日起至2010年元月28日止，培训内容为：1、搪瓷制品的涂搪方法；2、搪瓷制品的彩绘方法；3、搪瓷制品的干燥及设备；4、搪瓷制品的烧成及设备；5、搪瓷制品常见缺陷分析（一）；6、搪瓷制品、常见缺陷分析（二）；7、搪瓷制品的性能及测试分析与分析方法；8、元月26日阶段疑难解答与复习；9、元月28日小结与考试 。整个过程上至总经理、各部门负责人，下至技术员、工艺员、生产厂班组长、业务员等全部参加。每个阶段结束时都组织了理论考试，及格率均为百分之百。第一阶段326人次参加学习，优秀率80%；第二阶段246人次参加学习，优秀率95%；第三阶段226人次参加学习，优秀率98%。整个培训管理层和员工共写出有价值的心得体会12篇。在公司范围内初步形成了尊重知识、学习技术的良好氛围。

        二、主要做法和特点

        1、周密计划、精心组织。公司领导作出了在构建学习型企业活动中学知识学管理学技术的科学决策后，总经办反应迅速执行坚决，根据下半年度工作安排和人员在位情况，及时制订了全员技术培训方案并付诸实施。根据行业要求和公司实际，确定了周培训日、专家授课、部门考评、课程确定、心得交流、阶段考试、总结讲评等一整套行之有效的教学制度和培训机制。保障了时间落实和培训质量。

        2、领导带头、部门配合。整个技术培训全过程自始至终体现了各位领导高度重视和各个部门密切配合。董事长梁梦林亲自进行各阶段动员提出具体要求，总经理张毅承担重要课程讲授适时进行讲评。各个部门责任人克服工学矛盾带头参加每一阶段、每一课目的培训并负责抓好管辖员工的考勤。各驻外办调整人员，釆取轮训形式安排人员回潭参加培训。保障了培训人员的落实。

        3、专家讲授、内容翔实。为了全面系统、重点突出、深入浅出、形象生动地介绍国内外搪瓷工艺和瓷釉生产工艺等方面知识技术，主讲老师受领任务后认真备课和查阅最新技术资料，撰写了讲课稿和复习提纲。他们结合自身工作经验做到了既讲课又辅导，既口授知识又手传技术，既评比竟赛又组织讨论，使每位员工都能对所学知识达到学懂弄通。保障了培训内容的落实。

       4、理论考试丶学以致用。为巩固和检验学习培训成果，在每个学习阶段员工都能结合各部门各岗位工作性质和技术要求，撰写心得体会，让培训成果能够真正进入工作、进入岗位、进入职责。每阶段结束前都组织理论考试，并将成绩载入个人技术培训档案。公司对每阶段考试成绩优异者给予了及时通报表彰，并在2010年2月2日公司新春联谊晚会上对学习成绩优异的7名学员颁发了«荣誉证书»和奖金。保障了培训效果的落实。

       三、存在问题和努力方向

       这次技术培训时间长、课程多丶内容全、跨度大，尽管取得了明显的成效，但全面客观地看待，也还有些不足亟待改进。一是少部分员工对技术培训重要性、必要性、紧迫性、瞻前性的认识不到位，没有上升到关乎构建学习型企业、应对市场白热化竞争、建设高素质团队的战略高度来看待和对待，因而在参加学习培训过程中，有时缺乏积极性、主动性、创造性和持久性。二是在技术培训的操作制度和运行机制上，还应依据公司做大做强做远的战略目标和人才阶段培训规划，进一步强化细化优化。下一步要调整制订出台科学规范的培训机制和实施细则，营造尊重人才、尊重知识、尊重技术的栓心留人的创业环境，将公司全员技术培训纳入到制度化、规范化、经常化的工作轨道。

 

                                                                      2010年2月3日

                                                                                                             人力资源科：杨艺